Skriet väcker frågor, känslor och kreativitet på Växthuset

Ett möte med Edvard Munchs ikoniska målning Skriet har väckt stark nyfikenhet hos barnen på förskolan Växthuset i Vaggeryd. Genom skapande arbete och samtal har bilden blivit en ingång till både fantasi och känslomässiga uttryck.

När barnen först fick ta del av målningen väcktes snabbt ett stort engagemang. Frågorna lät inte vänta på sig: Vem är personen i bilden? Varför skriker hen? Varför saknar hen hår? Och vilka är gestalterna som syns i bakgrunden?

Det stod snart klart att barnen inte bara betraktade bilden, de ville förstå den. Nyfikenheten kom att styra projektets fortsatta riktning.

Kontakt med Munchmuseet

För att fördjupa arbetet togs kontakt med Munchmuseet i Oslo. Förskolan fick tillgång till museets digitala arkiv, där flera olika skisser av Skriet finns tillgängliga.

Museet bidrog även med idéer kring hur projektet kunde utvecklas vidare genom att arbeta med ljud, känslor, färger och olika material. Intresset från museets sida har varit stort, och planen är att skicka en sammanfattning av projektet som avslutning.

Utforskande i olika material

Arbetet har präglats av ett brett skapande där barnen fått prova olika uttryckssätt. Lera, vattenfärg, kol, tusch, tyg och naturmaterial har använts för att tolka och närma sig bilden. Tillsammans har barnen också skapat en ramsa och en sång, baserade på deras egna tankar kring motivet.

Särskilt stark har nyfikenheten varit kring varför personen skriker och hur hen mår. Barnens egna teorier vittnar om både fantasi och inlevelse:

• ”Han har tappat sina nycklar”
• ”Han har sett något ovanligt”
• ”Han har tappat både håret och hatten”

Även färgerna i målningen har fångat uppmärksamhet och lett till många samtal och tolkningar.

Konsten som känslospråk

Projektet har gett barnen möjlighet att utforska och prata om känslor på ett konkret sätt. Skriet har fungerat som ett verktyg för att uttrycka upplevelser och tankar, och konsten har öppnat för ett nytt sätt att kommunicera.

"Genom projektet har barnen fått möjlighet att prata om känslor och tavlan har blivit lite som ett verktyg till att uttrycka upplevelser och känslor. Vi känner att de fått tillgång till ett nytt språk genom konsten, genom att prata om och utforska färger, form och olika material, säger Karin Shearman på Växthusets förskola.

Projektet på Växthuset visar hur konst kan fungera som en bro mellan fantasi, känslor och lärande med ett klassiskt konstverk som utgångspunkt.